Tarea 4 – M2. Test de Autoevaluación

¿Cómo debe ser el objetivo de un curso on line?

Cuando creamos un curso on line, debemos ofrecer al alumnado una “hoja de ruta” de su aprendizaje, que debe contener:

Reflexiones sobre los contenidos del curso.
El objetivo, los recursos y las actividades.
El objetivo junto a una breve descripción de los contenidos, la distribución por módulos y el tiempo estimado de duración del curso.

La adaptación curricular en entornos on line:

No puede hacerse porque no conoces a tu alumnado, compensas con el seguimiento y la dinamización del curso.
Al igual que en entornos presenciales, se adecúan los contenidos al perfil del grupo destinatario.
A y B son correctas.

A la hora de elegir contenidos para un curso on line:

Podemos dejar rienda suelta a la imaginación y la creatividad: mientras más mejor.
Debemos definirlos bien, y elegir cuáles son los conocimientos mínimos para alcanzar nuestro objetivo.
No definimos contenidos concretos, lo consensuamos con el grupo.

¿Cómo se estructuran los contenidos en un curso on line?

A través de módulos: cada uno responde a una parcela de conocimiento a cubrir.
No es necesario dar ninguna estructura, con listados de links será suficiente. La gente se organiza y los va chequeando.
En base a los conceptos más importantes: buscaremos un recurso de cada uno

¿Qué recursos mínimos debe haber en cada módulo?

Un artículo en pdf especializado sobre el tema y un cuestionario de preguntas cortas.
Un manual de creación propia, una clase en vídeo y un test de autoevaluación.
Todos los recursos útiles que haya encontrado en internet, que hay muchos y muy interesantes.

¿Qué recursos nos resultan útiles como facilitadoras de aprendizajes on line para dinamizar el grupo y cuidarlo?

El Foro y las Videoconferencias.
Los mensajes privados con el alumnado a través de la plataforma.
Revisar los tiempos de conexión del alumnado y llamar por teléfono a quiénes no se conecten.

¿Cómo se llama la reportera de la “La Poderío” que ha hecho un cameo en el manual de este módulo?

¿Cómo calendarizo mi curso?

Se suben todos los contenidos juntos, se les da una hoja de ruta con una estimación de tiempo total para finalizar el curso.
Se estima la cantidad de tiempo a dedicar en cada módulo, y se van abriendo a medida que va pasando el curso en las fechas señaladas en la hoja de ruta.
Ambas son correctas.

La evaluación en entornos on line…

Se hace a través de un chat a tiempo real.
Se combinan elementos de evaluación simple y continua por módulos, con otros de evaluación final.
No se evalúa, porque la gente se queda con los materiales y recurre a ellos cuando quiera para formarse.